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教授給本科生上課屢成新聞說明問題

作者:蘇婉蓉    欄目:新聞    來源:東方網    發布時間:2019-11-02 14:14

教育部:切實落實教授全員為本科生上課的要求

光明網評論員:今天(11月1日)有媒體報道說,在昨天召開的教育部通氣會上,教育部官員在回答有關落實教授全員為本科生上課的問題時表示,近一年半以來,教授給本科生上課的比例已經從50%上升到80%,但學校之間有差異;對此,教育部要一直抓下去,“要抓到每一個老師把這件事當成他自然而然的工作習慣”。

教授給本科生上課屢成新聞,這本身就說明問題。教授給本科生上課,這不是天經地義的事情嘛!可是,在許多大學里,一些教授甚至有些副教授給本科生上課還就是成了少見的光景。這里所謂的一些教授,往往是那些有了些名氣和知名度的教授或副教授。當然,這些人的名氣非來自本科生的課堂,而是來自課堂外的相關專業成果,更有甚者則來自大眾媒體就某些話題的熱議。

這種現象不正常,并且極不正常。這種現象說明,那些不給本科生上課的教授或副教授與大學宗旨和目標的錯位,也說明允許這種現象存在的大學在高等教育的定位及其價值上的失守,更說明大學乃至整個社會對高等教育成果和成就的評價機制有所偏頗。這些問題,并非大學獨力可致,而是對人的價值的評判標準和使用方式存在不止在高校存在的普遍性問題。一個人一有成績,輕重擔子、大小頭銜、各種資源便加諸其身,更不可思議的就是隨之而至的“一好百好”“一俊遮百丑”的評價扭曲,以致“學霸”甚至腐敗乘隙而生。

大學發展的歷史和現實都說明,教授給本科生上課,不會影響其科研的進行,甚至還可以促進科研;不會影響其思維的惰化和鈍化,反而還會激發新思想新觀念的產生。從那些在大學從事科研活動而獲得諾貝爾獎以及其他著名研究獎項的大學教授身上,人們可以清楚地觀察到,這些教授幾乎無一例外地擔任著課堂教學工作,特別是本科生的課堂教學工作,其中更有許多教授擔任著本科一年級新生的課堂教學工作。當然,這些教授給本科生上課,既不是學校對本科生的恩賜,也不是教授本人對本科生的偏愛,而只是一所大學正常教學活動的一部分。

因此,教育部已經提倡多年的教授進本科生課堂,其實就是督促那些存在教授或副教授不進本科生課堂現象的大學,將大學辦得像個大學的樣子,將大學的教學活動正常起來,將大學對高等教育的宗旨和價值的認識端正過來。而這些正是建設“雙一流”的最基本起點。如果一所大學,連所有教授都進本科生課堂這一點都做不到,甚至連對做到這一點之于一所大學的必要性無所認識,那么,可以肯定地講,這樣的大學連正常的大學教學秩序都尚未達標,遑論對高等教育的價值和大學宗旨的認知,更遑論“一流”和“雙一流”的追求。

當然,不獨在中國大學校園,就是在高等教育發達國家的大學校園里,也同樣存在對教授、尤其是那些知名教授即使給本科生上課,也常常是蜻蜓點水的指摘。所不同者在于,在國外,教授、哪怕是諾獎得主的教授,不給本科生上課或給本科生上課時間少,是教學制度以外的特例,并非普遍現象。此外,某些國家存在的大學教授的終身制,也讓人們對年紀大的教授——往往是成就斐然的教授——能否激起本科生思維的活躍度抱有疑慮。這些背景,都有別于中國大學存在的教授不給本科生上課或給本科生上課時間很少的現象。這一點,從教育部官員所謂“教授給本科生上課的比例已經從50%上升到80%”的話中也可看出。

減負,怎么就把家長“逼瘋”了

[ 責編:王營]

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